制作核扩散评估报告(NPAS) [复制链接]

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默默无闻的泥土

大学物理课程教学应依据学生的专业特点，选择适当的教学方法，对学生进行引导，在内容导入时，可举与学生所学专业联系紧密的知识作为课堂引入，例如：在给机械专业的学生讲授力学部分的内容时，可先向学生展示机床动力系统的平面图，讲授机床的动力系统的工作原理，再将话题引到轴承与轴承之间的力学关系、涡轮的运动原理等力学问题上来，进而将问题提炼出来，进行力学知识的讲授，激发学生的学习兴趣；在给电气专业的学生讲授电磁学的内容时，可先以稳压电源作为开场白，将稳压电源内部的电路图仔细地给学生讲解，然后把电路图中与该堂课涉及的与电磁相关内容抽出来，进而开始相关电磁学内容讲解。在讲完章节授课内容时，可结合学生专业对所学大学物理内容重点进行总结。在复习时，也可采取布置小论文的形式让学生结合所学专业的与大学物理中知识点进行总结。